Classes invariáveis de palavras
Regra-mãe
Não classifique pela forma isolada. Classifique pelo emprego no contexto.
| Pergunta | Pista |
|---|---|
| modifica verbo/adjetivo/advérbio ou oração? | advérbio |
| liga termo a termo subordinando o segundo? | preposição |
| conecta orações/termos com relação lógico-gramatical? | conjunção |
| exprime reação/apelo como enunciado? | interjeição |
Advérbio
- Valores frequentes: lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação, negação e dúvida.
- Locução adverbial:
à tarde,às pressas,de repente,com certeza.
Variável × invariável
| Emprego nominal | Emprego adverbial |
|---|---|
meia hora | meio cansadas |
bastantes motivos | bastante preparadas |
muitas candidatas | estudaram muito |
poucos recursos | trabalharam pouco |
Adverbial = invariável.
parede alta → adjetivo
falar alto → advérbio
Preposição
- Liga termos e cria relação contextual: causa, finalidade, origem, direção, companhia, meio, matéria, assunto, oposição, tempo etc.
- Locuções:
a fim de,por causa de,em vez de,acerca de,de acordo com. - Combinação/contração ajudam a reconhecer a preposição:
ao,do,no,pelo.
Polifuncionais
| Forma | Exemplo | Classe |
|---|---|---|
segundo | segundo candidato | numeral |
segundo | segundo o edital | preposição acidental |
conforme | conforme o edital | preposição acidental |
conforme | conforme prevê o edital | conjunção conformativa |
Conjunção
Valores suficientes para este assunto
| Relação | Exemplos |
|---|---|
| adição | e, nem |
| contraste | mas, porém |
| alternância | ou, ora... ora |
| conclusão | logo, portanto, pois em certos usos |
| explicação | porque, que, pois em certos usos |
| causa | porque, como |
| condição | se, caso |
| concessão | embora, ainda que |
| conformidade | conforme, segundo |
| finalidade | para que, a fim de que |
| tempo | quando |
Detalhamento sintático completo = assuntos 009/010.
Mesma forma, emprego diferente
| Forma | Contexto 1 | Contexto 2 |
|---|---|---|
pois | após ordem: explicação | deslocado/após verbo: conclusão |
se | não sei se virá = integrante | se vier = condição |
que | disse que viria = conjunção | texto que chegou = pronome relativo |
quando | quando chegou = conjunção | quando chegará? = advérbio interrogativo |
ora | ora lê, ora escreve = alternância | ora! = interjeição |
Locução prepositiva × conjuntiva
a fim de + infinitivo → locução prepositiva
a fim de que + oração → locução conjuntiva final
Valor lógico ≠ classe
por isso, assim, desse modo podem marcar conclusão/consequência.
Pegadinha: ter valor conclusivo não transforma automaticamente a expressão em conjunção.
Interjeição
- reação/apelo/saudação/advertência:
ah!,ufa!,olá!,psiu!,epa!. - locução interjetiva:
meu Deus!,ora bolas!,ai de mim!. !sozinho não define a classe.
Matriz final
| Forma | Emprego 1 | Emprego 2 |
|---|---|---|
alto | adjetivo | advérbio |
meio | nominal variável | advérbio invariável |
bastante | nominal variável | advérbio invariável |
segundo | numeral | preposição |
conforme | preposição | conjunção |
que | conjunção | pronome relativo |
quando | conjunção | advérbio interrogativo |
ora | alternância | interjeição |
Pegadinhas
- classe morfológica ≠ função sintática;
- valor semântico ≠ classe morfológica;
que,quando,conforme,segundo,oranão têm classe única em todos os contextos;- advérbio não concorda:
elas estão meio cansadas; - locução é classificada pela função do conjunto;
- conjunção não implica vírgula automática;
- não transforme este assunto em coordenação/subordinação completas.