Classes invariáveis de palavras
Classifique o emprego
| A expressão… | Classe/função de recuperação |
|---|---|
| modifica verbo, adjetivo, advérbio ou comenta a oração | advérbio |
| liga um termo a outro, subordinando-o | preposição |
| conecta termos/orações por relação gramatical | conjunção |
| exprime reação ou apelo com autonomia | interjeição |
Invariabilidade não basta: menos candidatas tem emprego nominal; estudaram menos, adverbial. Classe, função sintática e sentido são análises diferentes.
Advérbio: sentido e alcance
- Lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação, negação, dúvida;
-mentenão garante modo:certamenteafirma,provavelmenteindica dúvida. - Locuções:
à tarde,às pressas,de repente,com certeza; classifique o conjunto. parede alta→ adjetivo;falar alto→ advérbio.
| Junto ao nome | Emprego adverbial, invariável |
|---|---|
| meia hora | meio cansadas |
| bastantes motivos | bastante preparadas |
| muitas candidatas | estudaram muito |
| poucos recursos | trabalharam pouco |
Grau não é concordância: mais cedo, melhor (comparativo de bem), muito cedo, cedíssimo.
Escopo = alcance: Só a equipe revisou o laudo restringe os revisores; A equipe revisou só o laudo, os documentos. Inclusão/exclusão também pode ser descrita como valor denotativo.
Quando chegará? e Não sei quando chegará → advérbio interrogativo, direto/indireto. Quando chegar, avisará → conjunção temporal.
Preposição: ligação não elimina sentido
- Relações contextuais: causa, finalidade, origem, direção, companhia, meio, matéria, assunto, tempo etc.
foi para a sala= direção;estudou para aprender= finalidade;para a equipe, o prazo é curto= ponto de vista.- Locuções:
a fim de,por causa de,em vez de,acerca de,de acordo com. - Combinação:
ao; contração:do,no,pelo. Crase: fusão de dois sons a, como preposição + artigo emà sala. - Regência seleciona a ligação:
concordou com a equipe; a presença de preposição não basta para identificar a função sintática.
| Forma | Empregos diferentes |
|---|---|
| segundo | segundo candidato: numeral; segundo o edital: preposição acidental, palavra de outra classe usada como preposição |
| conforme | conforme o edital: preposição; conforme prevê o edital: conjunção conformativa |
| até | até a portaria: limite; até a diretora participou: inclusão |
Conjunção: relação no contexto
| Coordenação | Pistas frequentes |
|---|---|
| adição | e, nem, não só… mas também |
| contraste | mas, porém |
| alternância | ou, ora… ora |
| conclusão | logo, portanto, pois deslocado |
| explicação | porque, que, pois |
| Subordinação adverbial | Pistas frequentes |
|---|---|
| causa | porque, como |
| condição | se, caso |
| concessão | embora, ainda que |
| conformidade | conforme, segundo |
| finalidade | para que, a fim de que |
| tempo | quando, enquanto |
| comparação | mais… do que, tão… quanto |
| consequência | tão/tanto… que |
| proporção | à medida que, quanto mais… mais |
As palavras são pistas: e pode somar, ordenar ou contrastar; ou pode incluir ou excluir. Por isso/desse modo podem concluir sem serem automaticamente conjunções.
| Contraste decisivo | Leitura |
|---|---|
Não saia, pois chove × Chove; não sairei, pois | explicação da ordem × conclusão; combine posição com sentido |
Não sei se virá × Se vier, avisará | integrante, introduz conteúdo × condicional |
Disse que viria × O texto que chegou | integrante × pronome relativo, que retoma texto |
a fim de revisar × a fim de que revisem | locução prepositiva + infinitivo × locução conjuntiva final |
Interjeição
Reação, saudação, apelo, advertência: ufa!, olá!, psiu!, epa!; locuções: meu Deus!, ora bolas!. Contexto e autonomia decidem; ! sozinho não define a classe. Ora lê, ora escreve alterna; Ora! pode reagir.
Último filtro: identifique o termo modificado, o conjunto ligado e o alcance. Conjunção não impõe vírgula automática. U009/U010 aprofundam coordenação/subordinação; U013/U014, regência/crase.